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后疫情時代心理咨詢存在的問題及對策

2024-09-11

GUC-EMP 149期 陳同學

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后疫情時代心理咨詢存在的問題及對策

發(fā)展心理學中兒童發(fā)展影響議題的內(nèi)涵探究

2024-10-20

GUC-EMP 199期 葉同學

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發(fā)展心理學中兒童發(fā)展影響議題的內(nèi)涵探究

認知心理學的評價與應(yīng)用

2025-06-05

GUC-EMP 276期 嚴同學

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認知心理學的評價與應(yīng)用

以外貿(mào)行業(yè)為例淺析人本主義流派的優(yōu)缺點及應(yīng)用價值

2025-08-20

GUC-EMP 238期 文同學

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以外貿(mào)行業(yè)為例淺析人本主義流派的優(yōu)缺點及應(yīng)用價值

加班政策變革的社會心理學透視——基于美的集團案例的多理論整合分析

2025-09-16

GUC-EMP 238期 文同學

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加班政策變革的社會心理學透視——基于美的集團案例的多理論整合分析

淺談遺傳、環(huán)境在個體心理發(fā)展中的作用

2021-09-09

CTU-MED 33期 楊同學

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淺談遺傳、環(huán)境在個體心理發(fā)展中的作用

淺談如何提高小學生上網(wǎng)課時的學習注意力

2022-08-24

CTU-MED 57期 肖同學

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淺談如何提高小學生上網(wǎng)課時的學習注意力

心理咨詢方法新進展

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 張同學

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心理咨詢方法新進展

先天與后天因素對兒童發(fā)展的影響

2025-03-25

GUC-EMP 276期 鄧同學

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先天與后天因素對兒童發(fā)展的影響

基于認知心理學理論，探討如何提升大班幼兒在游戲活動中的學習沉浸感

2025-05-13

GUC-EMEd 214期 蘆同學

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基于認知心理學理論，探討如何提升大班幼兒在游戲活動中的學習沉浸感

人本主義心理學視角下的幼兒園教學

2025-06-05

GUC-EMP 238期 彭同學

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人本主義心理學視角下的幼兒園教學

數(shù)字時代教育場景下注意力 提升策略與實踐研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 李同學

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數(shù)字時代教育場景下注意力 提升策略與實踐研究